
Raúl Gagliardi
About Raúl
Director of the Institute Rosario for Research in Sciences of Education of the National Council of Sciences and Technology of Argentina. Direction of teams for research in Higher Education (researches on university students learning styles, curricula development, training of university teachers, links between university and communities, etc.)
Books
1. STELZER Florencia, CERVIGNI Mauricio Y GAGLIARDI, Raúl: “Aportes conceptuales y metodológicas de los programas de intervención en apego al diseño e implementación de Programas Comunitarios de Atención Temprana del Desarrollo Infantil (PCATDI) en Argentina.”, en Neurociencias, Salud y Bienestar Comunitario, Editado por Enrique Saforcada, Edit. Universidad Nacional de San Luís, 2010
2. GAGLIARDI Raúl “Gestión de la educación técnica profesional. Capacitación directiva para la formación de jóvenes autónomos”, Editorial Novedades Educativas, Argentina, 2008
3. GAGLIARDI Raúl , MARTIÑA, Rolando y MIGUEZ, Daniel : “Adolescencia y salud”, Ed. Tinta Fresca, Buenos Aires, 2005.
4. MOSCONI BERNARDINI, Paola y GAGLIARDI, Raúl. “Capire il luogo dove si vive per capire il Mondo. Il modelo territoriale per l’educazione. Ed. Angeli, Milan, 2000.
5. GAGLIARDI, Raúl (editor): “Teacher Training and Multiculturalism”, International Bureau of Education - UNESCO, 1995.
6. GAGLIARDI, Raúl y ALFTHAN, Torkel: “Environmental Training: Policies and Practices for Sustainable Development”, International Labour Organization, 1994.
7. GAGLIARDI, Raúl; MOSCONI BERNARDINI, Paola y BOCCHIOLA, Maria Teresa: “IL maestro, il bambino, le scienze”; Ed. Angeli; Milan; 1994.
8. GAGLIARDI, Raúl (collaboration): “Atti dei Seminari di Didattica delle Scienze della Natura” (Ed. Elena Ferrero y Elena Camino), Università degli Studi di Torino, Dipartimenti di Biología Animale, Scienze della Terra, Psicologia, Edition Cooperativa Libraria Universitaria, Turin, Italia, 1990.
9. GAGLIARDI, Raúl (collaboration): “Le reti concettuali”, in “Scuolambientesviluppo: Idee e materiali per l’educazione ambientale”, I Libri di Ecole, FNISM Schole, Turin, Italia, 1989.
10. GAGLIARDI, Raúl (collaboration): “Utilización de las representaciones de los alumnos en la educación”, in “Temas actuales sobre Psicopedagogía y Didáctica” (ed. Fernando HUARTE), II World Basque Congress, Narcea S. A. de Ediciones, Madrid, España, 1988.
11. CANAY de MENDEZ, Ana María y GAGLIARDI, Raúl: “La Neurona” in “Conceptos de Biología 1” (Ed. André GIORDAN), Ediciones Labor Ministerio de Educación y Ciencia, España, 1988.
12. GAGLIARDI, Raúl: “La evolución” in “Conceptos de Biología 2”, Editor André GIORDAN, Ediciones Labor Ministerio de Educación de España, España, 1988.
13. CANAY de MENDEZ, Ana Maria y GAGLIARDI, Raúl: “Biología Celular”; Ed. del Autor; Buenos Aires, 1980.
14. GAGLIARDI, Raúl: “Histoire de la Théorie de l’évolution”; in “Histoire de la biologie” Tome 2 (Editor André GIORDAN); Petite Collection d’Histoire des Sciences, Editions Lavoisier, Technique et Documentation; Paris; 1987.
15. CANAY de MENDEZ, Ana Maria y GAGLIARDI, Raúl: “Histoire de la Neurone in “Histoire de la Biologie” Tome 1 (Ed. André GIORDAN), Petite Collection d’Histoire des Sciences, Ed. Technique et Documentation Lavoisier, Paris, 1987.
Publications in Sciences of Education
1. GAGLIARDI, R. et ALFTHAN, T.: “La formation professionnelle pour le développement durable.” Actes des XVèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1993.
2. GAGLIARDI, R.: “Model Training Kit for Extensionists on Fish Technology and Quality Control at Artisanal Level. Analysis of the Required Characteristics of a Model Training Kit”, Project Report, FAO/Government Cooperative Programme Denmark Funds in Trust, GCP/INT/391/DEN, Regional Workshops on Fish Technology and Quality Control, FAO, 52 pags., 1992.
3. GAGLIARDI, R. et ALFTHAN, T.: “La formation pour la protection de l’environnement en Francia.” Actes des XVèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1993.
4. GAGLIARDI, R.: “An Integrated Model for Teacher Training in Multicultural Contexts”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 1, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1994 (traducido al franés y árabe).
5. GAGLIARDI, R.: “La formation Professionnelle pour la Protection à l’environnement en Lombardie et Ombrie.”Actes des XIIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques et Industrielles; Chamonix, Francia, 1991, 319 322.
6. GAGLIARDI, R.; ALFTHAN, T. et ZACHAR, P.: “Training for Monitoring Environmental Variables in the Italian Region of Lombardy and Umbria, Training Papers, 81, Edited by Training Policies Branch, International Labour Organization (ILO), 33 pags., 1992.
7. GAGLIARDI, R.; ALFTHAN, T. et SWANSON, H.: “Environmental Training in France.”, Training Papers, Edited by Training Policies Branch, International Labour Organization (ILO), 1992.
8. GAGLIARDI, R.: “La formation de professionnels en science: analyse de l’élaboration de concepts par les étudiants de biologie.”; Actes des VIIèmes Journées Internationales sur l’éducation scientifique; Chamonix, Francia; 1985; 471 476.
9. GAGLIARDI, R.: “Science teaching for Community Development: An Integrate Model”. Presented to the Fifth UNESCO-ACEID International Conference “Reforming Learning, Curriculum et Pedagogy: Innovative Visions for the New Century”, Bangkok, Thailand, 13 – 16 Diciembre1999.
10. PODA, J. N.;GAGLIARDI, R.; KAM F. O. et NIAMEOGO, A. T.: La perception des populations des maladies diarrheiques au Burkina Faso: une piste pour l’éducation aux problèmes de santé, VertigO – La revue en sciences de l'environnement, Vol 4, No 1, 2003
11. GAGLIARDI, R. : “A programme for the curricular revision of the University of Pedagogy of Mozambique.” Rapport of Mission. UNESCO – University of Pedagogy of Mozambique. 1999. 57 pags.
1. DEL DON, C.; SCHURCH, D. et GAGLIARDI, R.: “Projet Guinée: formation à distance, alphabétisation et développement en République de Guinée - Conakry.” Actes des XXIèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique, la Communication et la Culture Scientifiques et Industrielles; Chamonix, Francia; 1999.
2. GAGLIARDI, R.; FENOGLIO, C.; BERNARDINI MOSCONI, P. et GERVASO, M.V.: "Il problema dell'adattamento" Relazione Racolte durante il 3° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1998/1999.
3. GAGLIARDI, R.: "Teoria metodologica. Dalle concezioni ai concetti strutturanti e agli ostacoli", Relazione Racolte durante il 3° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1998/1999.
4. GAGLIARDI, R.: "La diddattica del concetto di specie, popolazione, comunità ed ecosistema", Relazione Racolte durante il 3° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1998/1999.
5. GAGLIARDI, R.: "L'organicazione del carbonio", Relazione Racolte durante il 3° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1998/1999.
6. GAGLIARDI, R. et BERNARDINI MOSCONI, P.: " Strategia per la complessità", Relazione Racolte durante il 2° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1997/1998, 30 - 39.
7. GAGLIARDI, R. et BERNARDINI MOSCONI, P.: "Cicli Biologici: aspetti didattici", Relazione Racolte durante il 2° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1997/1998, 116 - 121.
8. GAGLIARDI, R.: "Elementi di didattica delle scienze, di educazione intercultural, di epistemologia e di storia delle scienze", Relazione Racolte durante il 2° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1996/1997.
9. GAGLIARDI, R. et BERNARDINI MOSCONI, P.: "Comprendere il problemi complessi: il modello territoriale", Relazione Racolte durante il 2° Corso di Perfezionamento in Didattica Biologica e Naturalistica, Università Degli Studi di Pavia, Italia, 1996/1997.
10. GAGLIARDI, R.: “Teaching Basic Scientific Knowledge to Traditional Communities”, Prospects, Vol. XXV, N° 1, , International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, March 1995, 57 - 78 (translated to French, Spanish, Russian, Romanian and Chinese,).
11. GAGLIARDI, R. et BERNARDINI MOSCONI, P.: “Teacher Training for Multicultural Education in Favour of Democracy and Sustainable Development: the Territorial Approach.” Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 6, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1994 (traducido al castellano, francés y árabe
12. BYRON, I. et GAGLIARDI, R.: "Communities and the Information Society: The Role of Information and Communication Technologies in Education." International Development Research Centre (Canada) and International Bureau of Education - UNESCO, 1996, 46 pags..
13. BERNARDINI MOSCONI, P. et GAGLIARDI, R.: “Parco del Ticino, un instrument pour l’éducation à l’environnement.”, Actes des XVèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1993.
14. GAGLIARDI, R.: “Training for environmental protection in Lombardy and Umbria Regions.”, Training Papers, 74, Edited by Training Policies Branch, International Labour Organization (ILO), Genève, 46 pags., 1991.
15. GAGLIARDI, R. et ALFTHAN, T.: “Les politiques de formation pour la protection de l’’environment.”, Actes des XIVèrmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques et Industrielles, 1992.
16. BERNARDINI MOSCONI, P. et GAGLIARDI, R.: “Condizioni d’apprendimento nella educazione all’ambiente: Importanza dei concetti di comunità é di populazione. Atti de 52* Convenio Nazionale de l’Unione Zoologica Italiana, Camerino, September 1988, page 76.
17. GAGLIARDI, R. et BERNARDINI MOSCONI, P.: “Il Parco Natural del Ticino como strumento didactico per l’educazione ambientale”. Convenio Nazionale de la Società d’Ecologia Italiana, September 1992.
18. GAGLIARDI, R.; MARTINAND, J. L. et SOUCHON, C.: “Concepts majeurs et concepts structurants pour l’éducation à l’environnement”. Actes des XIIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques et Industrielles; Chamonix, Francia, 1991, 159 164.
19. GAGLIARDI, R.; MOSCONI BERNARDINI, P.; BARBIERI, G.; UNGARO B.; CAMILLUCI, E. MINUTTI, M. et PAGANI, G.: “Analyse des conceptions sur le apport homme environnement des élèves de Lycées de la Lombardie.”; Actes des XIIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques, Chamonix, Francia, 1991, 571 576.
20. GAGLIARDI, R.: “La ricerca in didattica della biología.”; Atti del Convegno “Processi cognitivi e problemi didattici disciplinari”; CIRDA (Centro Interdepartamentale per la Ricerca Didattica e l’Aggiornamento) University of Milan, 7 8 February 1991.
21. GAGLIARDI, R.: “Le preconoscenze in ecología.”, Atti di “Esperienze a confronto: Centri Europei di Educazione Ambientale, Provincia di Perugia, Ufficio Progetto “Ambiente come Alfabeto.”, 1991.
22. GAGLIARDI, R.: “Concept structurant en éducation à la santé”; Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 543 550.
23. GAGLIARDI, R. et BERNARDINI MOSCONI, P.: “Education à l’environnement: utilisation des représentations des élèves pour la préparation d’un curriculum sur l’écologie.” Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 521 526.
24. BARBIERI, G. BERNARDINI MOSCONI, P. et GAGLIARDI, R.: “Les représentations en écologie: un moyen pour aborder l’interdisciplinarité dans l’éducation à l’environnement.”: Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 279 284.
25. PEREZ de EULATE, L. et GAGLIARDI, R.: “Les représentations des élèves dans la formation des instituteurs en biologie” Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 551 554.
26. GAGLIARDI, R.: “Las representaciones de los alumnos. Su utilizacion en la educación.” Actas des Segundo Congreso Mundial Vasco. Bilbao, España; 1988.
27. GAGLIARDI, R.: “La historia de las ciencias. Utilizacion en la enseñanza de ciencias.”; Ensenanza de las ciencias; Barcelona, España.
28. GAGLIARDI, R. et GIORDAN, A.: “La historia de la ciencia: una herramienta para la enseñanza.”; Ensenanza de las ciencias; Barcelona, España; 253 258.
29. GAGLIARDI, R.: “Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investigación.”; Ensenanza de las ciencias 4 N° 1; 1986; Barcelona, España; 30 35.
30. GAGLIARDI, R.: “Pédagogie des sciences ou science de la pédagogie?”; Feuilles d’épistémologie appliquée et de didactique des sciences N° 8; Paris, 1986; 221 226.
31. GAGLIARDI, R.: “Golem, Frankestein et compagnie: les monstres doivent entrer à l’école. Analyse des représentations sur la science et son utilisation en classe.”; Actes des VIIIèmes journées internationales sur l’éducation scientifique; Chamonix, Francia; 1986; 531 536.
32. GENET, F. et GAGLIARDI, R.: “Représentations spontanées sur l’énergie des élèves de 1ère (16 18 ans); Feuilles d’épistémologie appliquée et de didactique des sciences N° 8; Paris; 1986; 51 58.
33. GUYON, J. et GAGLIARDI, R.: “Une stratégie pédagogique qui facilite l’appropriation personnelle du savoir scientifique Feuilles d’épistémologie appliquée et de didactique des sciences N° 8; Paris, 1986; 161 166.
34. GAGLIARDI, R.: “Nuevos métodos y contenidos en la enseñanza de la ciencia: ejemplo de la enseñanza de la biología.”; Ensenanza de las ciencias, número extra, Barcelona, España; 1985; 37.
35. GAGLIARDI, R.: “Los conceptos estructurantes en la investigacion en la escuela.” Actas de las Jornadas de Educación “La investigacion en la Escuela”; Sevilla, España; 1985.
36. GAGLIARDI, R.: “Pegagogía de la biología”; Actas del Primer Congreso Nacional de Ensenanza de la Biología; Cordoba, España; 1986.
37. GAGLIARDI, R.: “Les concepts structurants en biologie”; Actes des Vèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1983; 545 552.
38. GAGLIARDI, R.; MARTIN, Ch.; ALLIN, A. C.; CLIVAZ, P.; ROCHEL, J. J. et ROSSEL, J. D.: “Processus d’enseignement apprentissage de l’anatomie physiologie dans les soins infirmiers”, ou “L’utilisation des concepts structurants dans l’enseignement de l’anatomie physiologie dans les soins infirmiers. Un exemple: Le système locomoteur”. Publication du groupe de recherche inter écoles “Concepts Structurants” de la Croix Rouge Suisse; Lausanne, Switzerland; 1987; 92 pags..
39. GAGLIARDI, R.; BERNARDINI MOSCONI, P.; BOCCIOLA, M. T.; STRUBSBERG, S.; SIMEONE, R. et SIMEONE, S.: “Nous ne sommes pas des petits ballons. Les modèles spontanés des élèves de l’école italienne sur la cellule”: Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 209 214.
40. MARTINEZ OROZ, C. et GAGLIARDI, R.: “Les modèles sur la croissance et leur utilisation dans l’enseignement”: Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 215 220.
41. GAGLIARDI, R.: “Educacio per a la salut: La pedagogia de les ciènces i el pensament màgic”; Bulleti dels Mestres (Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament) N° 211; Barcelona; España; 1986; 13 16.
42. DUPONT, A.. BRON, A.; DUC, B.; GENTIL, P.; GAGLIARDI, R. et MARTIN, Ch.: “Concept structurant à propos de la douleur, ou comment permettre à l’élève en soins infirmiers de construire son propre savoir et de le concrétiser dans ses actions.” Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 539 542.
43. ALLIN, A. C.; ROCHEL, J. J.; CLIVAZ, P.; GAGLIARDI, R.; MARTIN, Ch. et ROSSEL, J. D.: “Quels savoirs, quelles pratiques de soins? Enseignement de la fonction endocrine à des élèves infirmiers.” Actes des Xèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1988; 579 587.
44. GAGLIARDI, R. et PRIVAT, M.: “Mange ta soupe, elle te fait grandir. Analyse des représentations sur la nutrition.”; Actes des VIIIèmes journées internationales sur l’éducation scientifique; Chamonix, Francia; 1986; 157 162.
45. NIDEGGER, C. et GAGLIARDI, R.: “Les moyens informatiques dans la transmission des connaissances scientifiques”, Actes des Journées sur les Techniques d’évaluation: Culture, Education, Communication Scientifique et Evaluation, Villa Arson, Nice, 1986, 177 180.
46. MENDEZ, M.; CANAY de MENDEZ, A. M. et GAGLIARDI, R.: “L’insuline est nécessaire pour diminuer le sang épais La digestion telle que se la représentent des élèves de 15 à 16 ans en Argentine”; Actes des VIIIèmes journées internationales sur l’éducation scientifique; Chamonix, Francia; 209 214.
47. GAGLIARDI, R.: “Porqué Darwin no descubrió las leyes de Mendel?; Actas del Segundo Congreso Español de Historia de Ciencias; Bilbao, España; 1984.
48. GAGLIARDI, R. et GIORDAN, A.: “Les modèles de chromosomes”; Actes des VIèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1984; 473 486.
49. GAGLIARDI, R.: “Acquisition du concept d’information génétique par les étudiants de biologie”; Actes des Vèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1983; 493 498.
50. GAGLIARDI, R.: “Savoir faire et savoir utiliser”; Actes des IVèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1982; 423 428.
51. GAGLIARDI, R.: “Pourquoi est ce qu’on enseigne seulement que les résultats de la science?; Actes des IIIèmes Journées Internationales sur l’Education Scientifique; Chamonix, Francia; 1981; 161 – 164
52. GAGLIARDI, R.:“Des élèves bilingues en classe. 1. L’apprentissage des mathématiques”, Reviste Internationale d’Education - Sèvres, n° 7, septembre 1995, Dossier “Enseignements bilingues”, 87 - 95.
53. GAGLIARDI, R.: “La Educación Intercultural y la formación de maestros.” Actas del Congreso Internacional sobre la Educación Intercultural y la Paz, Ceuta, España, 24 - 26 April 1995.
54. FAUCHE, A. et GAGLIARDI, R.: “Les styles d’apprentissage et l’apprentissage des branches scientifiques par les élèves en situation d’échec scolaire”, Actes des XVIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Education et la Culture Scientifiques et Industrielles - Que savons-nous des savoirs scientifiques et technique?, Chamonix, 27 - 31 March 1995.
55. GAGLIARDI, R.: “Obstáculos al aprendizaje - obstáculos a la enseñanza en contextos multiculturales”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 25, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1995.
56. GAGLIARDI, R.: “Obstacles à l’apprentissage de la mathématique que rencontrent les élèves bilingues”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 30, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1995.
57. GAGLIARDI, R.: “La educación intercultural y la formación de maestros.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 31, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1995.
58. GAGLIARDI, R.et THOMAS, J.: “Selected Bibliography for Teacher Training and Intercultural/Multicultural Education”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 7, International Bureau of Education – UNESCO, 1996.
59. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 1. Etude auprès des étudiants des écoles normales du Sénégal.” Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 8, International Bureau of Education - UNESCO, 1994.
60. GAGLIARDI, R.: “Guías para la Formación de Maestros para la Educación Multicultural/ Intercultural.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 9, International Bureau of Education – UNESCO.
61. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 2. Etude auprès des étudiants des écoles normales de l’Ille Maurice.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 10, International Bureau of Education - UNESCO, 1994.
62. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 3. Etude auprès des étudiants des écoles normales du Liban.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 11, International Bureau of Education - UNESCO, 1994.
63. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 4. Etude auprès des étudiants des écoles normales de l’Espagne.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 12, International Bureau of Education - UNESCO, 1994.
64. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 5. Etude auprès des étudiants des écoles normales de la République Tchèque.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 13, International Bureau of Education - UNESCO, 1995.
65. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 6. Etude auprès des étudiants des écoles normales de la Pologne.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 14, International Bureau of Education - UNESCO, 1995.
66. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Différentiation Intergroupes en Milieu Scolaire. 7. Etude auprès des étudiants des écoles normales de la Bolivie.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 15, International Bureau of Education - UNESCO, 1995.
67. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Représentations de l’école (1): Etude auprès des étudiants des écoles normales du Méxique.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 26, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1994.
68. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Représentations de l’école (2): Etude auprès des étudiants des écoles normales du Royaume Hachémite de Jordanie.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/ Intercultural Education, N° 27, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1995.
69. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Représentations de l’école (3). Etude auprès des étudiants des écoles normales du Pakistan.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 28, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva, 1995.
70. DUMONT, P., GABEREL, P.-E. et GAGLIARDI, R.: “Differentiations intergroupes en milieu scolaire.”, Papers on Teacher Training and Multicultural/Intercultural Education, N° 34, International Bureau of Education - UNESCO, Geneva.
Publications in biology and ecology
1. BENDER, B.; CHAUTEMS, A. et GAGLIARDI, R.: “Biogaz, énergie tirée des déchets organiques”; Certificat de spécialisation en Ecologie Humaine; International Center of Human Ecology and Sciences of the Environment; Universidad de Ginebra, 1985.
2. GAGLIARDI, R. et GREPPIN, H.: “Structure temporelle des activités catalasique, peroxydasique, polyphénoloxydasique lors du développement de l’épinard.”, Saussurea N° 18, Ginebra, 1987; 37 – 44.
3. GAGLIARDI, R.: “Etude sur l’action de diverses contraintes de l’environnement sur les feuilles d’épinard (Spinacea oleracea L. cv. Nobel). Thèse de doctorat ès sciences N° 2182; Universidad de Ginebvra; 1985.
4. GREPPIN, H. et GAGLIARDI, R.: “Quelques aspects de la régulation chez les plantes supérieures.”; Saussurea, N° 11; Genève, 1980; 43 46.
5. KRAMER de VALMAGGIA, E.; VALSECCHI, R.; GAGLIARDI; R.; SANTALLA de PIROVANO, M. C.; PISAREV, M. et ALTZCHULER, N.: “Mecanismos del iodo 131 en el estudio de drogas antitiroideas. I. Efecto en el período perinatal. Publicación de la Comisión Nacional de Energía Atómica de la República Argentina; 1976.
6. CHARREAU, E. et GAGLIARDI, R.: “Acción de los complejos receptor estradiol sobre la actividad de la RNA polimerasa de núcleos uterinos, Medicina XXXI 6; 1971; 561.
7. GAGLIARDI, R. et COUSSEAU, M. B.: “Algunas características de la caballa durante su permanencia en el area costera bonaerense.” Boletín del Instituto de Biología Marina (Mar del Plata Argentina) N° 1; 1970.
8. GAGLIARDI, R. et COUSSEAU, M. B.: “Estudios biologico pesqueros sobre la caballa (Scombridae, Scomber japonicus marplatensis). I: Edad y crecimiento. II: Características de la caballa en relación con su biología.”; Serie Informes Técnicos del Proyecto de Desarrollo Pesquero (FAO Argentina), N° 28; 1970; 1 36.
9. CASTELLO, J.P. et GAGLIARDI, R.: “Reconocimiento ecoico e investigación ambiental de la anchoíta en el area de la plataforma comprendida entre las latitudes 36° 00’ y 40° 40’ S (15 29 de octubre de 1968). “; Serie Informes Técnicos del Proyecto de Desarrollo Pesquero (FAO Argentina) N° 19, 1969; 1 19.
10. CASTELLO, J. P. et GAGLIARDI, R.: “Reconocimiento ecoico y pesca experimental de la anchoíta en el area de la plataforma comprendida entre las latitudes 34° 30’ y 40° 30’ S ( 11 30 de julio de 1968) Serie Informes Técnicos del Proyecto de Desarrollo Pesquero (FAO Argentina) N° 13, 1968; 1 10.
11. CASTELLO, J. P. et GAGLIARDI, R.: “Estudios sobre la maduración sexual en el bonito (Sarda sarda, Bloch, 1973)”; Comité Asesor Regional para la Pesca en el Atlántico Sur occidental (CARPAS FAO); Serie Documentos Técnicos del Cuarto Congreso N° 39; 1968; 1 10.
12. GAGLIARDI, R. et COUSSEAU, M. B.: “Conocimientos biológicos sobre la caballa (Scomber japonicus marplatensis) a través de muestreos bioestadísticos.” Comité Asesor Regional para la Pesca en el Atlántico Sur occidental (CARPAS FAO); Serie Documentos Técnicos del Cuarto Congreso; N° 37; 1968; 1 14.
13. COUSSEAU, M. B.; CASTELLO, J. P.; CAPEZZANI, D.A. A.; GAGLIARDI, R. et SILVOSA, J. M.: “Informe sobre el Plan de muestreos bioestadísticos de desembarco de pescado (enero 1966 diciembre 1966), Instituto de Biología Marina (Mar del Plata Argentina) y Dirección Nacional de Pesca de la República Argentina); 1968; 1 51.
14. GNERI, F.; GONZALEZ ALBERDI, P.; GAGLIARDI, R. et CASTELLO, J. P.: “Informe Preliminar del Viaje de prospección pesquera del buque alemán Walther Herwig (junio agosto de 1966).”; Consejo Nacional de Ciencia y Técnica de la República Argentina (CONACYT); 1967; 1 51.
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